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基礎心理學測試題

咨詢員單選題(應有 133 -實有 160 題) 1、 ( )年,德國心理學家馮特在萊比錫大學建立世 界上第一個心理實驗室,標志心理學成為一門獨立的 科學。 (A)1876 (B)1877 (C)1878 (D)1879 2 、世界上第一個心理學實驗室于 1879 年創建于 ( )。 (A)俄國 (B)德國 (C)日本 (D)美國 3、 ( )在德國萊比錫大學建立世界上第一個實驗 室,使心理學成為一門獨立的科學。 (A)魏特海墨 (B)費希納 (C)馮特 (D)韋伯 4、普通心理學是一門研究( )的學科。 (A)心理的發生、發展 (B)社會對心理制約 (C)心理現象產生機制 (D)正常成人一般心理規律 5、人腦是產生心理的器官,它提供了心理產生的可 能性, 但如果沒有( )的作用, 心理活動就無法產生, 因此說后者是人心理產生的源泉。 (A)活動 (B)客觀現實 (C)主觀能動性 (D)意志的努力 6 、人腦對客觀事物的屬性及其規律的反映稱之為 ( )。 (A)情感過程 (B)認識過程 (C)意志過程 (D)個性 7、心理現象主要包括既有區別又有緊密聯系的兩個 方面,它們是: ( ) 。 (A)心理過程和意志過程 (B)人格和認識過程 (C)心理過程和情緒、情感過程 (D)心理過程和人格 8、用所謂內省的方法研究心理現象,試圖找出構成 人的心理的基本元素的心理學派別是( )。

(A)神經心理學 (B)構造心理學 (C)認知心理學 (D)社會心理學 9、人本主義心理學主張( ) 。 (A)研究人的行為及影響因素 (B)研究影響及決定人行為的潛意識 (C)研究區別于動物的動機、欲望、生命意義、情 感等復雜體驗 (D)研究人的感知、記憶、思維等信息加工過程及 影響因素 10、 ( )以研究知覺與意識為主, 主張知覺是有組織 的,是整體的經驗。 (A)精神分析學派 (B)構造主義 (C)格式塔學派 (D)機能主義 11、認知心理學主張研究( )。 (A)人的行為及影響因素 (B)影響及決定人行為的潛意識 (C)區別于動物的動機、欲望、生命意義、情感等 復雜體驗 (D)人的感知、記憶、思維等信息加工過程及影響 因素 12、行為主義主張研究( )。 (A)人的行為及影響因素 (B)影響及決定人行為的潛意識 (C)區別于動物的動機、欲望、生命意義、情感等 復雜體驗 (D)人的感知、記憶、思維等信息加工過程及影響 因素 13、精神分析學派主張研究( )。 (A)人的行為及影響因素 (B)影響及決定人行為的潛意識 (C)區別于動物的動機、欲望、生命意義、情感等 復雜體驗 (D)人的感知、記憶、思維等信息加工過程及影響 因素 14、20 世紀 60 年代以來,美國出現的被稱為心理學 第三勢力的心理學派別是( )。 (A)神經心理學 (B)人本心理學 (C)認知心理學 (D)社會心理學 15、主張拋開意識,探索刺激與反應之間聯系的心 理學派別是( )。
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(A)行為主義 (B)人本心理學 (C)認知心理學 (D)社會心理學 16、認為整體大于部分的相加,主張從整體上來研 究心理現象的心理學派別是( )。 (A)格式塔心理學 (B)人本心理學 (C)認知心理學 (D)社會心理學 17、認知心理學把人看成是一個信息加工者,認為 環境因素要通過( )來實現支配外部行為。 (A)心理特征 (B)認知過程 (C)情感過程 (D)意志過程 18、機能主義的目標是( )。 (A)解釋心理如何幫助人們生存適和應 (B)發展科學的、以實驗室為基礎的心理學 (C)決定心理經驗的基本成分 (D)純粹運用推理來了解行為 19、對某個或某些被試者在較長時間內連續進行了 解并分析其心理發展變化的研究方法叫做( )。 (A)產品分析法 (B)個案法 (C)談話法 (D)調查法 20、由實驗者選擇用來引起被試者心理或行為變化 的刺激變量叫( ) 。 (A)控制變量 (B)自變量 (C)因變量 (D)無關變量 21、研究者試圖預測的行為被稱為( )。 (A)因變量 (B)觀察對象 (C)自變量 (D)控制變量 22、實驗法是指( )的方法。

(A)自然條件下,對表現心理的外部活動進行有系 統、有計劃的觀察,從中發現心理現象發生發展規 律 (B)用一套預先經過標準化的量表來測量某種心理 品質

(C)在控制的條件下對某種心理現象進行觀察 (D)對個人或由個人組成的團體作為研究對象 23、一個神經元的( )將信息傳遞給其它神經元 或者肌肉、腺體細胞。 (A)樹突 (B)軸突 (C)胞體 (D)基因 24、神經沖動在神經元之間的傳遞是借助 ( )實現 的。 (A)突觸 (B)軸突 (C)髓鞘 (D)樹突 25、人的神經系統包括( )。 (A)腦和脊椎 (B)大腦和小腦 (C)腦神經、脊神經、植物性神經 (D)中樞神經系統和周圍神經系統 26、人的中樞神經系統包括( ) 。 (A)大腦和脊椎 (B)大腦和小腦 (C)腦神經、脊神經、植物性神經 (D)腦神經、脊神經 27、聽覺中樞位于( ) 。 (A)頂葉 (B)額葉 (C)枕葉 (D)顳葉 28、視覺中樞位于( ) 。 (A)額葉 (B)枕葉 (C)頂葉 (D)顳葉 29、 人類的( )高度發展, 占整個大腦皮層總面積的 百分之三十,對心理活動具有特別重要的意義。 (A)頂葉 (B)枕葉 (C)額葉 (D)顳葉 30、軀體運動中樞位于( ) 。 (A)帶回 (B)中央后回 (C)中央前回 (D)角回 31、下列( )不是動力定型?
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(A)手碰到針刺就縮回 (B)習慣 (C)技能 (D)生活方式 32 、位于大腦左半球的布洛卡區受到損傷會發生 ( )。 (A)運動性失語癥 (B)接受性失語癥 (C)不能書寫 (D)失讀癥 33、假如大腦受損,不能控制左邊身體的活動,可 能大腦的( )半邊受了損傷。 (A)東 (B)西 (C)右 (D)左 34、有機體在中樞神經系統參與下的對內外環境的 規律性反應是( )。 (A)反射 (B)反映 (C)反應 (D)本能 35、新生兒生下來遇冷空氣就哭是( )。 (A)經典條件反射 (B)操作條件反射 (C)非條件反射 (D)條件反射 36、第一信號系統和第二信號系統是( )。 (A)非條件反射 (B)復雜的非條件反射 (C)本能 (D)條件反射系統 37、“談虎色變',屬于( )活動。 (A)無條件反射 (B)第二信號系統的條件反射 (C)本能 (D)第一信號系統的條件反射 38、將某種無關刺激物與非條件刺激物多次結合后 形成的條件反射稱為( )。 (A)無條件反射 (B)操作條件反射 (C)經典條件反射 (D)非條件反射 39、用獎勵性手段強化有機體的某種反應行為使其 出現的頻率增加的現象稱為( )。 (A)無條件反射

(B)操作條件反射 (C)經典條件反射 (D)非條件反射 40、絕對感覺閾限是指( )。 (A)能夠覺察出最小刺激量的能力 (B)剛剛能引起感覺的最小刺激量 (C)能夠覺察出刺激最小差別的能力 (D)剛剛能引起差別感覺的最小差別 41、絕對感受性是指( )。 (A)能夠覺察出最小刺激量的能力 (B)剛剛能引起感覺的最小刺激量 (C)能夠覺察出刺激最小差別的能力 (D)剛剛能引起差別感覺的最小差別量 42、 ( )定律揭示了在廣泛的范圍內,差別感覺閾 限與原剌激量的比值是一常數。 (A)韋伯 (B)費希納 (C)華生 (D)馮特 43、韋伯定律揭示了差別感覺閾限與原刺激的強度 之間存在著的定比例關系,可用公式( )來表示。 (A)K=I /△ I (B)△ I =k / I (C)k=△ I / I (D)I=△ I / k 44、感覺閾限與感受性之間是( )。 (A)正比關系 (B)反比關系 (C)對數關系 (D)常數值 45、費希納定律表明( ) 。 (A)感受性和感覺閾限成反比 (B)差別閾限和原來刺激強度的比例是一個常數 (C)心理量和刺激的物理量的對數成正比 (D)心理量和刺激的物理量的冪函數 46、人從較亮處進入較暗處時,一開始什么也看不 見,經過一段時間視覺恢復正常的現象是( )。 (A)適應 (B)對比 (C)后象 (D)聯覺 47、“入芝蘭之室久而不聞其香”是感覺的( )現 象。 (A)對比 (B)適應 (C)后象
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(D)感受性 48、當灰色的長方形紙塊放在紅色背景上時,人會 感覺它帶有青綠色,這種現象 叫( )。 (A)知覺 (B)適應 (C)對比 (D)后象 49、人的可見光譜范圍是在( )納米。 (A)300-700 (B)500-900 (C)380-780 (D)320-720 50、 下列( )不屬于光波的物理屬性與相應的心理特 性。 (A)波長——色調 (B)斷續——閃光 (C)純度——飽和度 (D)強度——明度 51、電影中活動的畫面主要是利用了人的( )。 (A)知覺 (B)感覺 (C)對比 (D)后象 52、聯覺是指( )。 (A) 同一分析器由于受不同刺激物的作用而使感受 性發生變化的現象 (B)由于感受器受到刺激物的持續作用而使感受性 發生變化的現象 (C)刺激作用停止后依然保留的感覺 (D) 一個刺激引起一種感覺的同時還引起另一種感 覺的的現象 53、注視一個紅色的正方形一定時間后,再將視線 轉到白色的背景上,就會看到一個蘭綠色的正方形 的現象稱為( )。 (A)知覺 (B)適應 (C)對比 (D)后象 54、在過去經驗的基礎上,把事物的各個部分、各 種屬性結合起來給以反映的特性被稱為( )。 (A)知覺的整體性 (B)知覺的理解性 (C)知覺的選擇性 (D)知覺的恒常性 55 、彼此接近的物體比相隔較遠的物體容易產生

( )的傾向。 (A)知覺選擇性 (B)知覺整體性 (C)知覺理解性 (D)知覺恒常性 56、知覺條件在一定范圍內發生變化,知覺映象保 持相對不變的特性被稱為( )。 (A)知覺的整體性 (B)知覺的理解性 (C)知覺的選擇性 (D)知覺的恒常性 57、一支白粉筆,無論把它置于明亮處還是黑暗處, 人們都會把它知覺為是白粉筆,這種 知覺特性被稱之為( )。 (A)知覺的整體性 (B)知覺的理解性 (C)知覺的選擇性 (D)知覺的恒常性 58、知覺過程中以過去經驗來對知覺對象作出某種 解釋,使其具有某種意義的特性被稱為( )。 (A)知覺的整體性 (B)知覺的理解性 (C)知覺的選擇性 (D)知覺的恒常性 59、決定深度知覺的主要線索是( ) 。 (A)生理線索 (B)運動透視 (C)兩眼視差 (D)結構級差 60、天空有大片云彩飄動時,我們看到月亮好像在云 彩中穿行,而云彩好像沒動,這是( )運動知覺 現象。 (A)真動 (B)似動 (C)誘動 (D)自動 61、看見一面紅旗,人們馬上能認出它,這時的心理活 動是( )。 (A)感覺 (B)視覺 (C)思維 (D)知覺 62、記憶過程包括( ) 。 (A)識記、保持和遺忘 (B)識記、再認和回憶 (C)識記、保持和聯想
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(D)識記、保持、再認或回憶 63、保持時間為 0.25~2 秒鐘即消失的記憶為( )。 (A)瞬時記憶 (B)短時記憶 (C)長時記憶 (D)無意識記 64、 材料從感覺登記進入短時記憶或被遺棄受 ( ) 控制。 (A)組塊 (B)注意 (C)復述 (D)編碼 65、艾賓浩斯發現的遺忘規律是遺忘的進程不均衡, 表現為( ) 。 (A)先慢后快 (B)先快后慢 (C)時快時慢 (D)均勻遞減 66、 1956 年,英國心理學家提出短時記憶容量為 ( ) 個組塊。 (A)5-9 (B)7-9 (C)5-7 (D)9-11 67、在短時記憶中,把幾個孤立的項目結合成一個 有意義的單位來識記稱為( ) 。 (A)組塊 (B)編碼 (C)項目 (D)容量 68、頭腦中呈現當年老師做實驗來說明油比水輕時 的樣子是( ) 。 (A)情緒記憶 (B)情景記憶 (C)動作記憶 (D)語義記憶 69、我記得油比水輕是( ) 。 (A)情緒記憶 (B)情景記憶 (C)動作記憶 (D)語義記憶 70、以概念、判斷、推理等形式來反映客觀事物, 達到對事物本質特征和內在聯系理解的思維過程稱 之為( )。 (A)概念 (B)問題解決

(C)具體思維 (D)抽象思維 71、把提供的各種信息重新組合,朝著一個方向、 尋找出一個正確答案或最佳方案的思維過程稱之為 ( )。 (A)輻合性思維 (B)再生性思維 (C)創造性思維 (D)輻射性思維 72、游覽過八達嶺長城的人,頭腦中重現長城的形象 是( ) 。 (A)后象 (B)表象 (C)想象 (D)聯想 73、通過( )可以將短時記憶的信息轉入長時記 憶。 (A)思維 (B)想象 (C)注意 (D)復述 74、美國心理學家斯波林運用了部分報告法,首先 提出存在( )記憶。 (A)瞬時 (B)短時 (C)長時 (D)內隱 75、( )是客觀事物的本質屬性在人腦中的反映, 它是思維的形式。 (A)概括 (B)概念 (C)推理 (D)抽象 76、在頭腦中提取同類事物的本質特征,舍棄非本 質特征的思維過程是( )。 (A)分析 (B)比較 (C)抽象 (D)概括 77、學生解題能夠“一題多解”,說明他的( )能 力強。 (A)再現思維 (B)求同思維 (C)輻合思維 (D)發散思維 78、言語是( ) 。
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(A)社會現象 (B)心理現象 (C)符號系統 (D)均勻遞減 79 一 種與 生活 愿望 相 結合 并 指向 未 來的 想象 叫 ( ) 。 (A)表象 (B)聯想 (C)做夢 (D)幻想 80 、再造想象和創造想象在性質上存在的差異是 ( ) 。 (A)表象儲備 (B)實踐要求 (C)知識經驗 (D)新穎程度 81、根據言語的描述或圖樣的示意,在人腦中產生 相應的新形象的過程稱為( )。 (A)想象 (B)表象 (C)再造想象 (D)創造想象 82、人們沿著不同的方向思考,探索問題答案的思 維是( )。 (A)發散思維 (B)輻合思維 (C)再造思維 (D)創造思維 83、運用以前已獲得的知識和經驗,不需要更改地 解決類似情境中的問題的思維 過程叫做( )。 (A)經驗思維 (B)理論思維 (C)常規思維 (D)創造思維 84、看小說時產生的想象活動主要是( ) 。 (A)表象 (B)再造想象 (C)創造想象 (D)無意想象 85、魯迅在《阿 Q 正傳》中塑造的阿 Q 形象,是一種 ( )。 (A)再造想象 (B)創造想象 (C)幻想 (D)無意想象

86、夢是( )的一種極端形式。 (A)幻想 (B)創造想象 (C)再造想象 (D)無意想象 87 、再造想象和創造想象在性質上存在的差異是 ( )。 (A)表象儲備 (B)實踐要求 (C)知識經驗 (D)新穎程度 88、 ( )是在覺醒狀態下的覺知 ,它既包括對外 界事物的覺知,也包括對自身內部狀態的覺知和自 身行為的評價。 (A)意識 (B)知覺 (C)思維 (D)想象 89、因為和社會道德存在沖突而被壓抑的觀念、愿 望和想法等不能出現在意識中,稱為處于 ( )。 (A)前意識 (B)非意識 (C)潛意識 (D)后意識 90、工人操作機器時,能熟練地做到眼、耳、手并用, 是( )品質體現。 (A)注意分散 (B)注意轉移 (C)注意分配 (D)注意廣度 91、注意的穩定性是指( )。 (A)同一時間意識能清楚把握的對象的數量 (B)意識能長時間地保持在所選擇的對象上 (C)任務要求時意識由一個對象轉到另一個對象 (D)同一時間內把意識指向不同的對象 92、注意的分配是指( )。 (A)同一時間意識能清楚把握的對象的數量 (B)意識能長時間地保持在所選擇的對象上 (C)任務要求時意識由一個對象轉到另一個對象 (D)同一時間內把意識指向不同的對象 93、有預定目的但不需要意志努力的是( )。 (A)隨意注意 (B)不隨意注意 (C)隨意后注意 (D)有意注意 94、和注意的穩定性相反的狀態是( ) 。
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(A)注意的分配 (B)注意的分散 (C)注意的轉移 (D)注意的廣度 95、注意的轉移與注意分散的根本區別在于( )。 (A)任務的要求 (B)對象的變化 (C)時間的短暫 (D)意志的努力 96、下列( )不屬于注意的品質特征。 (A)注意的廣度 (B)注意的敏捷 (C)注意的穩定 (D)注意分配 97、動機對于活動具有( ) 。 (A)激發功能 (B)指向功能 (C)維持功能 (D)以上所有功能 98、推動有機體活動的動力和源泉是( )。 (A)思維 (B)性格 (C)動機 (D)需要 99、引起動機的內在條件是( )。 (A)誘因 (B)需要 (C)興趣 (D)愛好 100、需要層次理論的創導者是( )。 (A)斯金納 (B)桑代克 (C)維納 (D)馬斯洛 101 、馬斯洛把人類的需要概括為下列五個層次: ( )。 (A) 生理的需要、 安全需要、 相屬關系和愛的需要、 尊重需要和自我實現的需要 (B) 物質的需要、 安全需要、 相屬關系和愛的需要、 尊重需要和認知的需要 (C) 生理的需要、 安全需要、 相屬關系和愛的需要、 尊重需要和美的需要 (D) 生理的需要、 安全需要、 相屬關系和愛的需要、 尊重需要和社會價值的需要 102 、以下不屬于馬斯洛需要層次理論中的需要是 ( )。

(A)權力需要 (B)生理需要 (C)安全需要 (D)自我實現需要 103、馬斯洛需要層次論中的最高層次是( )。 (A)安全需要 (B)尊重的需要 (C)愛與歸屬需要 (D)自我實現的需要 104、 “魚與熊掌不可兼得", 這種動機沖突屬于 ( ) 沖突。 (A)接近一回避 (B)回避一回避 (C)多重接近一回避 (D)接近一接近 105 、既怕考試不及格又不想放棄玩耍時引起的是 ( )式沖突。 (A)雙趨 (B)雙避 (C)趨避 (D)多重趨避 106、在確定活動目的的過程中,拿不定主意來作出 決策時就產生( )。 (A)挫折 (B)焦慮 (C)動機沖突 (D)憤怒 107、一位小學生在沒有人督促的情況下,能夠獨立 地完成各項作業,反映了其意志的( ) 品質。 (A)自覺性 (B)果斷性 (C)自制性 (D)堅韌性 108、與盲目性、易受暗示性相反的品質是( )。 (A)自覺性 (B)堅韌性 (C)果斷性 (D)自制力 109、情緒和情感所反映的是( )。 (A)客觀事物的本質屬性 (B)客觀事物的外部現象 (C)客觀事物之間的關系 (D)客觀事物與人的需要之間的關系 110、人對客觀事物是否符合個人的需要而產生的態 度體驗稱為( ) 。
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(A)氣質 (B)性格 (C)意志 (D)情感 111、情緒與情感是以( )為中介的反映形式 (A)需要 (B)動機 (C)態度 (D)認識 112、美國心理學家沙赫特認為,情緒的產生是外界 環境刺激、機體的生理變化和認知過程三者相互作 用的結果,而( )又起著決定的作用。 (A)外界環境刺激 (B)機體的生理變化 (C)認知過程 (D)丘腦 113、強調情緒的發生與機體內部生理變化的關系的 情緒理論被稱為( )。 (A)坎農——巴德學說 (B)伊扎德的情緒理論 (C)詹姆斯——蘭格情緒理論 (D)沙赫特——辛格的情緒理論 114、強調情緒的產生都是由外界環境刺激、機體的 生理變化和對外界環境刺激的認識過程三者相互作 用的結果的情緒理論被稱為( )。 (A)坎農——巴德學說 (B)伊扎德的情緒理論 (C)詹姆斯——蘭格情緒理論 (D)沙赫特——辛格的情緒理論 115、俗話說“人逢喜事精神爽”,這種情緒狀態屬于 ( ) 。 (A)激情 (B)應激 (C)心境 (D)熱情 116、 由于缺乏準備,不能處理,不能駕馭或擺脫某種可 怕或危險情景時所表現的情緒體驗是( )。 (A)快樂 (B)悲哀 (C)憤怒 (D)恐懼 117、個體在意外事件或危急情景出現時表現出高度 緊張的情緒狀態,被稱為( )。 (A)憤怒 (B)心境 (C)應激

(D)激情 118、由于遇到了與愿望相違背或愿望不能達到,并 一再受到妨礙后逐漸累積了緊張的情況下產生的情 緒體驗叫做( )。 (A)快樂 (B)悲哀 (C)憤怒 (D)恐懼 119、對于人的舉止行為是否合乎一定的道德準則而 產生的態度體驗是( )。 (A)理智感 (B)美感 (C)激情 (D)道德感 120、在智力活動過程中,在認識和評價事物時產生 的主觀體驗是( )。 (A)理智感 (B)美感 (C)激情 (D)道德感 121、根據一定的審美標準評價事物時產生的主觀體 驗是( )。 (A)理智感 (B)美感 (C)激情 (D)道德感 122、一個學生既想參加演講比賽,鍛煉自己,又害怕 講不好受人譏笑,這時他面臨的沖突情境屬于 ( ) 。 (A)雙趨沖突 (B)雙避沖突 (C)趨避沖突 (D)雙重趨避沖突 123、有的人遇事總是舉棋不定、優柔寡斷,這說明他 們的意志缺乏( )。 (A)自覺性 (B)自制性 (C)果斷性 (D)堅韌性 124 、與意志品質的自覺性相反的不良品質特性是 ( )。 (A)盲目性 (B)散漫性 (C)頑固性 (D)動搖性 125 、對于缺乏毅力的學生 , 應特別注意培養他的
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( )。 (A)果斷性 (B)堅韌性 (C)自制性 (D)自覺性 126、有的人遇事總是舉棋不定、優柔寡斷,這說明他 們的意志缺乏( ) 。 (A)自覺性 (B)自制性 (C)果斷性 (D)堅韌性 127、完成意志活動最重要的階段是( )。 (A)確立目標 (B)動機斗爭 (C)采取決定 (D)執行決定 128、個體成功地完成某種活動所必須具備的個性心 理特征是( ) 。 (A)抽象思維 (B)性格 (C)能力 (D)興趣 129、智力是( )的綜合 (A)觀察能力 (B)思維能力 (C)一般能力 (D)特殊能力 130、下列( )是一般能力 (A)寫作能力 (B)曲調感 (C)節奏感 (D)記憶力 131、遺傳素質是能力發展的( )。 (A)動力系統 (B)自然前提 (C)心理基礎 (D)核心成分 132、智力的核心成分是( )。 (A)創造能力 (B)抽象思維能力 (C)觀察力 (D)記憶力 133 、 完成 活 動所 需要 的各 種 能力 的結 合 被稱 為 ( )。 (A)技能 (B)天才

(C)才能 (D)智力 134、在全體人口中,智力呈( )狀態分布。 (A)正態 (B)偏態 (C)正偏態 (D)負偏態 135、通常把 IQ 超過( )稱為超常兒童。 (A)120 (B)130 (C)140 (D)150 136、一個兒童的智商低于( )稱之為低常兒童。 (A)60 (B)65 (C)70 (D)75 137、吉爾福特認為,人的智力是很復雜的。他主張 應該按照操作的方式、內容和產品來說明人與人之 間的智力差異。按照他的觀點,智力有( )種因素。 (A)120 (B)140 (C)150 (D)180 138、一個十歲的小孩在韋克斯勒的智力測驗中得分 是 78 分,該年齡團體的平均分數是 68 分,標準差 是 5 分,則他的智商是( )。 (A)120 (B)130 (C)140 (D)150 139、一個人不依活動目的和內容而轉移的典型的、 穩定的心理活動的動力特性是( ) 。 (A)個性 (B)性格 (C)氣質 (D)能力 140、最早提出氣質體液說的學者是( )。 (A)伯曼 (B)巴甫洛夫 (C)希波克拉特 (D)克雷奇米爾 141、巴甫洛夫的高級神經活動類型和心理學中的氣 質類型之間有著對應的關系。如和多血質對應的神 經活動類型是( ) 。 (A)興奮型 (B)抑制型
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(C)安靜型 (D)活潑型 142、以心境變化劇烈;熱情但易急躁沖動;剛強但 易粗暴為心理特征的氣質類型是 ( )。 (A)膽汁質 (B)多血質 (C)黏液質 (D)抑郁質 143、傳統的對多血質人的典型特點被描述為( )。 (A)精力旺盛、勇敢果斷、熱情直率、但魯莽、易 感情用事 (B)活潑好動、善于交往、行動敏捷、但穩定性差、 易見異思遷 (C)安靜穩重、喜歡沉思、自制力強、但行為主動 性較差、行動遲緩 (D)情緒體驗深刻、多愁善感、不善于交際、行為 舉止緩慢、膽小優柔 144、傳統的對抑郁質人的典型特點被描述為( )。 (A)精力旺盛、勇敢果斷、熱情直率、但魯莽、易 感情用事 (B)活潑好動、善于交往、行動敏捷、但穩定性差、 易見異思遷 (C)安靜穩重、喜歡沉思、自制力強、但行為主動 性較差、行動遲緩 (D)情緒體驗深刻、多愁善感、不善于交際、行為 舉止緩慢、膽小優柔 145、作為氣質類型的生理學基礎,神經過程強、平 衡而不靈活的高級神經活動類型是屬于( )。 (A)膽汁質 (B)抑郁質 (C)黏液質 (D)多血質 146、作為氣質類型的生理學基礎,神經過程強而不 平衡的高級神經活動類型是屬于( )。 (A)膽汁質 (B)抑郁質 (C)黏液質 (D)多血質 147、作為氣質類型的生理學基礎,神經過程強、平 衡而又靈活的高級神經活動類型是屬于( )。 (A)膽汁質 (B)抑郁質 (C)黏液質 (D)多血質 148、作為氣質類型的生理學基礎,神經過程弱的高 級神經活動類型是屬于( )。

(A)膽汁質 (B)抑郁質 (C)黏液質 (D)多血質 149、張三屬多血質氣質類型,李四屬抑郁質氣質類 型,張三和李四的氣質是( )。 (A)張三好 (B)李四好 (C)一樣好 (D)無好壞之分 150、個性特征中最為穩定的特征是( )。 (A)能力 (B)氣質 (C)性格 (D)情緒 151、 ( )是人格中最重要的心理特征,是人格中 最本質、最核心的部分,是區 別一個人與眾不同、明顯的和主要的差別所在。 (A)氣質 (B)能力 (C)性格 (D)理智特征 152、人對現實的態度和行為方式中比較穩定的心理 特征是( ) 。 (A)能力 (B)氣質 (C)性格 (D)興趣 153、一個人經常表現出來的堅定、勇敢、頑強的特 點,屬于性格上的( )特征。 (A)態度 (B)意志 (C)情緒 (D)理智 154、學生積極參加班級活動,與同學團結友愛,對教 師熱愛尊敬,表現了性格上的( )特征。 (A)意志 (B)情緒 (C)態度 (D)理智 155、 ( )對特質進行了分類。他把特質分為根源 特質和表面特質。 (A)奧爾波特 (B)卡特爾 (C)艾森克 (D)容格
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156、( )提出首要特質、中心特質的人格特質理論 (A)卡特爾 (B)艾森克 (C)弗洛伊德 (D)奧爾波特 157、 ( )提出了根據一個人的興趣和關注指向內 部還是指向外部來劃分人格的內——外向人格類型 理論。 (A)奧爾波特 (B)卡特爾 (C)艾森克 (D)容格 158、榮格的人格類型理論強調( )。 (A)中心特質——次要特質 (B)內向——外向 (C)共同持質——個別特質 (D)內外向——情緒穩定性 159、弗洛伊德的人格結構理論強調( )。 (A)中心特質——次要特質 (B)內向——外向 (C)共同持質——個別特質 (D)自我、本我、超我 160、 “人心不同, 各如其面”, 這句俗語為人格的( ) 作了最好的詮釋。 (A)穩定性 (B)獨特性 (C)整合性 (D)功能性 咨詢員多選題(應有 89 題-實有 94 題) 1、馮特被看作是心理學之父,因為( AC )。 (A)他發展了內省的方法研究心理內容 (B)他寫了現代心理學家依然在用的許多著作 (C)他建立了第一個心理學實驗室,并宣布了心理 學是一門科學 (D)他運用了亞里士多德理解行為的觀點 2、心理過程包括( ABC ) 。 (A)認識過程 (B)情緒情感過程 (C)意志過程 (D)注意過程 3、人的人格上的差異主要表現在( BD )上。 (A)認識過程、情緒情感過程、意志過程 (B)能力、氣質、性格 (C)感知、記憶、思維、想象 (D)人格傾向性 4、在下面心理現象中屬于心理過程的是( AB ) 。

(A)意志 (B)情感 (C)興趣 (D)氣質 5、構造主義的目標是( BC)。 (A)了解決定行為的目的 (B)把意識分解成最基本的成分 (C)研究人們的意識 (D)理解大腦和神經系統如何控制行為 6、人本主義心理學主張研究人的(BC )。 (A)行為及影響因素 (B)情感、生命意義 (C)動機、欲望 (D)記憶、思維 7、心理學領域當前的觀點是( CD )。 (A)幾乎所有的發展都取決于遺傳特性 (B)一個人之所以成為這樣取決于塑造他的環境 (C)遺傳與環境的相互作用產生心理與生理特質 (D)心理是人腦對客觀現實的反映 8、個人所具有的心理現象異常復雜,概括起來,可 以分成( AD )等幾個方面。 (A)認知、需要和動機、情緒與情感和意志、能力 和人格 (B)動機、心理過程、個性 (C)認知過程、情緒與情感過程、意志過程 (D)心理過程和個性 9、認識過程包括的心理成分有( ABC ) 。 (A)感知覺 (B)記憶 (C)思維 (D)言語 10、人的心理是( ABC ) 。 (A)腦的功能 (B)客觀現實的反映 (C)主觀映象 (D)大腦活動的產品 11、 ( ABC )是研究心理學的原則。 (A)客觀性原則 (B)辨證發展性原則 (C)理論聯系實際原則 (D)整體性原則 12、外周神經系統是聯系感覺輸入和運動輸出的神 經機構,它包括( ACD ) 。 (A)腦神經 (B)脊髓 (C)脊神經
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(D)自主神經系統 13、“談梅生津”主要是( BD )活動。 (A)第一信號系統 (B)第二信號系統 (C)無條件反射 (D)條件反射 14、下列( ABC )是神經元的組成部分。 (A)樹突 (B)胞體 (C)軸突 (D)突觸 15、大腦皮層軀體感覺區( ABC ) 。 (A)與身體各部位關系上下倒置 (B)位于中央后回 (C)和身體兩側交叉傳導 (D)位于中央前回 16、感覺是( BCD ) 。 (A) 人腦對作用于感覺器官的事物的個別屬性的反 映 (B)人腦對直接作用感官的事物的個別屬性的反映 (C)人對作用于感官的事物進行信息加工的過程 (D)屬于認知的心理現象 17、韋伯定律 ( ABC )。 (A) 是指剛剛能夠引起差別感覺的刺激的增量與原 刺激量的比值相對不變 (B)適用中等強度刺激范圍 (C)對于不同感覺通道的K值不同 (D)是指感覺與刺激強度的對數成正比 18、注視打開的電燈幾分鐘后閉上眼睛,眼前會產 生一片黑背景,黑背景中間有一電燈形狀的光亮形 狀,這就是( AC ) 。 (A)后象 (B)繼時對比 (C)正后象 (D)無彩色對比 19、適應是 ( AB )心理現象。 (A)感受性發生了變化的 (B)刺激物持續作用引起的 (C)刺激作用停止后出現的 (D)兩種刺激同時作用時引起的 20、對事物的知覺是( ACD ) 。 (A)受人以往知識經驗影響的 (B)感覺的相加 (C)不同的人不同的 (D)人腦對直接作用感官的事物的整體的反映 21、 ( BCD)是知覺的基本特征。

(A)分散性 (B)理解性 (C)恒常性 (D)選擇性 22、產生深度知覺的線索有( ABCD ) 。 (A)線條透視 (B)相對亮度 (C)雙眼視差 (D)運動視差 23、將元素組織起來作為一個整體來知覺的原則有 ( ABCD ) 。 (A)簡單性原則 (B)接近性原則 (C)封閉性原則 (D)相似性原則 24、知覺的選擇性是指在知覺過程中( AC )。 (A)把對象從背景中分離出來 (B)把事物的各個部分、各種屬性結合起來 (C)對需要加工的某事物優先給予清晰的反映 (D)對知覺對象作出某種解釋 25、在讀書時,遇到殘缺字我們能根據經驗將其補 全,這是知覺具有( AC )。 (A)整體性 (B)選擇性 (C)理解性 (D)恒常性 26、時間知覺是對( BC )的反映。 (A)事物空間關系 (B)事物的連續性 (C)事物的順序性 (D)事物的位移 27、錯覺( AB ) 。 (A)是對客觀事物的歪曲知覺 (B)種類很多 (C)通過主觀努力可以克服 (D)沒有規律 28、艾賓浩斯第一個運用無意義音節對記憶進行實 驗研究, 繪制了艾賓浩斯遺忘曲線, 證明了 ( AB ) 。 (A)遺忘的進程先快后慢 (B)時間因素影響遺忘 (C)材料性質影響遺忘 (D)材料數量影響遺忘 29、記憶是通過(BD ) 、再認或回憶等基本環節 在人腦中積累和保存個體經驗的心理過程。 (A)復述 (B)識記
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(C)注意 (D)保持 30、長時記憶系統中編碼信息的方式為( CD ) 。 (A)聽覺編碼 (B)視覺編碼 (C)形象編碼 (D)語義編碼 31、記憶表象是頭腦中出現的過去經驗過但現在不 在眼前的事物的形象,它具有( AB )特性。 (A)直觀性 (B)概括性 (C)可操作性 (D)抽象性 32、倒攝抑制( CD ) 。 (A) 指先學習的材料對識記和回憶后學習的材料的 干擾作用 (B)表明遺忘是衰退的結果 (C)表明遺忘是干擾的結果 (D) 指后學習的材料對識記和回憶先學習的材料的 干擾作用 33、學習記憶比較長的材料,中間部分的內容記憶的 效果差,是由于受到( AB )干擾的影響。 (A)前攝抑制 (B)倒攝抑制 (C)內抑制 (D)外抑制 34、短時記憶( ABCD )。 (A)對信息的保持時間大約為一分鐘左右 (B)中的儲存是能意識到的 (C)的容量是 7± 2 個單位 (D)的編碼以言語聽覺形式為主 35、 ( AB )是思維的基本智力操作過程。 (A)分析和綜合 (B)抽象和概括 (C)判斷和推理 (D)指向性和集中性 36、思維的基本特征有( AC ) 。 (A)間接性 (B)目的性 (C)概括性 (D)形象性 37、定勢是一種影響問題解決的 ( AC )。 (A)心理活動的傾向性 (B)過去解決問題的經驗 (C)心理活動的準備狀態 (D)動能固著

38 、概念是對客觀事物的本質屬性的反映,它是 (AD )。 (A)思維的形式 (B)詞 (C)抽象思維 (D)心理現象 39、想象是人腦對( AB )進行加工改造,創造出新 形象的思維過程。 (A)表象 (B)記憶中的形象 (C)外部語言 (D)內部語言 40、創造想象是 ( BD ) 的想象過程。 (A)根據言語的描述 (B)不依據現成的描述 (C)指向于未來 (D)獨立地創造新形象 41、要形成正確的再造想象的條件是( ABC )。 (A)正確理解詞的意義 (B)有豐富的表象儲備 (C)正確理解實物標志 (D)有豐富的想象力 42、幻想是想象的特殊形式,它( ABD )。 (A)與生活愿望有關 (B)指向于未來 (C)是再造想象 (D)是創造想象 43、夢境( ACD ) 。 (A)出現經常發生在快速眼動階段 (B)會影響健康 (C)具有不連續性 (D)是正常的生理和心理現象 44、意識是 ( ABC )。 (A)對外界事物的覺知 (B)對自身內部狀態的覺知 (C)心理反映形式 (D)感應性 45、意識( ABC )。 (A)是一種覺知 (B)是一種高級的心理機能 (C)對個體的身心系統起統合、管理和調控的作用 (D)可以分為不同的層次或水平 46、能引起無意注意的因素有( ABC ) 。 (A)刺激物的強度 (B)刺激物的新異性 (C)刺激物的對比關系
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(D)間接興趣 47、是引起無意注意的原因。ABC (A)刺激物的強度 (B)需要 (C)新異性 (D)目的要求 48、 .以下不屬于引起不隨意注意的原因是( BD )。 (A)刺激物的新異性 (B)對活動目的的認識 (C)直接興趣 (D)間接興趣 49、注意分配同時進行的兩種活動中必須有一種是 ( BC )。 (A)動作 (B)自動化的 (C)熟練的 (D)新奇的 50、注意是指( ABD )。 (A)心理活動或意識對一定對象的指向與集中 (B)一種內部心理狀態 (C)心理活動進行的過程 (D)一種心理活動進行時的意識狀態 51、下列( AD )關系非常密切。 (A)不隨意注意-刺激的特點 (B)隨意后注意-刺激的特點 (C)隨意注意-刺激的特點 (D)隨意注意-間接興趣 52、刺激物的 ( ABCD )特點是引起無意注意的原 因。 (A)強度 (B)對比關系 (C)活動和變化 (D)新異性 53、有預定目的、需要付出意志努力的是( AD )。 (A)隨意注意 (B)不隨意注意 (C)隨意后注意 (D)有意注意 54、下列屬于基本社會性需要的是(ABC ) 。 (A)依戀需要 (B)探究需要 (C)交往需要 (D)成就需要 55、下列屬于高級社會性需要的有(ABD ) 。 (A)求美需要 (B)求知需要

(C)交往需要 (D)成就需要 56、馬斯洛需要層次理論中包括( ACD ) 。 (A)安全需要 (B)勞動的需要 (C)尊重的需要 (D)自我實現的需要 57、興趣有不同的品質,主要指興趣的( ABC D )。 (A)廣度 (B)中心 (C)穩定性 (D)效能 58、動機( ABC ) 。 (A)使個體朝一定目標活動 (B)是需要的基礎上產生的 (C)可根據行為表現加以推斷 (D)和行為之間有對應關系 59、誘因( AC ) 。 (A)能引起有機體的定向活動 (B)是由生理需要引起來的 (C)可激發活動的動機 (D)是追求需要滿足的喚醒狀態 60、動機對于活動具有(ABCD )的功能。 (A)激發 (B)指向 (C)維持 (D)調整 61 、動機在人的行為活動中的具體作用可劃分為 (ABC ) 。 (A)維持功能 (B)激發功能 (C)指向功能 (D)計劃功能 62、母性動機通常被看成是( BD )。 (A)外在動機 (B)原始性動機 (C)習得性動機 (D)生理性動機 63、以下( ABCD )是以人類的社會文化需要為基礎 而產生的社會性動機。 (A)愛好 (B)權利動機 (C)興趣 (D)成就動機 64、 ( AB )是可以引起動機的條件。 (A)誘因
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(B)需要 (C)興趣 (D)信念 65、誘因是( ABC )的刺激物。 (A)能滿足個體需要 (B)激發和誘使個體朝向目標 (C)外部 (D)內在 66、興趣是( ABD)。 (A)認識某種事物的心理傾向 (B)從事某種活動的心理傾向 (C)對客觀事物態度的體驗 (D)維持活動的內部動力 67、意志行動( ABC ) 。 (A)要克服困難 (B)有目的性 (C)是有意識的行為 (D)取決于當前需要 68、 ( ABC )是意志的品質。 (A)自覺性 (B)果斷性 (C)堅韌性 (D)內隱性 69、意志行動中的準備階段,包括( BC )。 (A)動機斗爭 (B)確定行動目的 (C)選擇行動方案 (D)克服困難 70、下列的( ABD )屬于意志的品質。 (A)自覺性 (B)自制性 (C)自信性 (D)果斷性 71、情緒和情感( ABD ) 。 (A)是有機體適應環境的重要手段 (B)可以影響活動效率 (C)強度越大活動效率越高 (D)會引起生理變化 72、情緒情感是人腦對客觀事物 ( AB )。 (A)與主體需要之間關系的反映 (B)的態度的體驗 (C)的反映 (D)引起的機體變化的反應 73、心境是一種 ( ABCD ) 的情緒狀態。 (A)影響主體對事物態度的體驗 (B)具有彌散性

(C)比較微弱 (D)比較持久 74、理智感是一種( BC ) 的主觀體驗。 (A)與沖動對立 (B)智力活動過程中 (C)認識和評價事物時產生 (D)冷靜 75、大量研究,尤其是跨文化研究已經證明:面部 表情、身段表情和言語表情是( ABC )。 (A)鑒別情緒情感的主要標志 (B)情緒情感的行為表現 (C)交流信息的工具 (D)情緒情感引起的機體的生理變化 76、 沙赫特和辛格強調一定的情緒是由( ABC )的信 息整合起來產生的。 (A)外界環境刺激 (B)機體的生理變化 (C)對外界環境刺激的認識 (D)內在的需求 77、人的智商按( AD )分布。 (A)常態曲線 (B)兩頭大中間小 (C)偏態曲線 (D)兩頭小中間大 78、能力發展的個別差異可以表現在(ABCD )。 (A)發展水平上 (B)表現早晚上 (C)類型結構上 (D)性別差異上 79 、斯皮爾曼的智力理論認為能力是由 ( AB ) 構 成。 (A)一般因素 (B)特殊因素 (C)共同因素 (D)群因素 80、 ( ABCD )是影響能力發展的因素。 (A)出生前后的營養 (B)生來具有的解剖生理特點 (C)發達的社會經濟條件 (D)主觀努力 81、能力的二因素說由英國心理學家斯皮爾曼提出, 他認為( BC )是人的基本心理潛能,是決定一個人 能力高低的主要因素。 (A)首要因素 (B)一般因素 (C)G 因素
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(D)S 因素 82、 ( ABC )是氣質的特征。 (A)感受性 (B)耐受性 (C)情緒興奮性 (D)整體性 83、氣質是 ( BCD )個性心理特征。 (A)推動個體行為的心理原因方面的 (B)受人的高級神經活動類型制約的 (C)個體心理活動和行為的動力特點方面的 (D)受先天生物學因素影響較大的 84 、 氣 質 是 一 個 人 ( ACD ) 心 理 活 動 的 動 力 特 性。 (A)典型的 (B)習慣化行為方式中表現出來的 (C)不依活動目的和內容而轉移的 (D)穩定的 85 、 心 理 活 動 的 動 力 特 征 主 要 指 心 理 過 程 的 ( ABCD )。 (A)強度 (B)靈活性 (C)速度 (D)穩定性 86、膽汁質的主要外在表現是( ABC ) 。 (A)直爽熱情 (B)精力旺盛 (C)行為外向 (D)做事有條不紊 87、粘液質的主要外在表現是( ABC ) 。 (A)舉止平和 (B)行為內向 (C)不善于言談 (D)愛獨處 88、 ( ABC )屬于人格的特征。 (A)獨特性 (B)整體性 (C)穩定性 (D)功能性 89、 ( ABC )是性格的智力特征。 (A)思維力 (B)觀察力 (C)記憶力 (D)內驅力 90、 ( ABC )是性格的態度特征。 (A)關心他人 (B)勤勞節儉

(C)自私自利 (D)獨立自主 91、弗洛伊德的人格結構理論把人格分為三個層次, 即( ABD ) 。 (A)本我 (B)自我 (C)他我 (D)超我 92、奧爾波特認為:性格是由許多特質組成,特質是一 種神經心理結構。他對特質進行了分類。他把特質 分為(ABCD )。 (A)共同特質 (B)個人特質 (C)首要特質 (D)主要特質和次要特質 93、人格具有獨特性、穩定性、 ( ACD ) 。 (A)整體性 (B)適應性 (C)功能性 (D)自然性和社會性的統一 94、人格類型理論是 20 世紀 30-40 年代在德國產生 的一種人格理論,主要用來描述一類人與另一類人 的心理差異。下列(ABC )屬于人格類型理論。 (A)體液說 (B)內一外向人格說 (C)陰陽五行說 (D)奧爾波特人格理論

咨詢員單選題答案(160) 1、 (D)2、 (B)3、 (C)4、 (D)5、 (B)6、 (B)7、 (D)8、 (B)9、 (D)10、 (C) 11、 (D)12、 (A)13、 (B)14、 (B)15、 (A)16、 (A)17、 (B)18、 (A)19、 (B) 20、 (B)21、 (A)22、 (C)23、 (B)24、 (A)25、 (D)26、 (A)27、 (D)28、 (B) 29、 (C)30、 (C)31、 (A)32、 (A)33、 (C)34、 (A)35、 (C)36、 (D)37、 (B) 38、 (C)39、 (B)40、 (B)41、 (A)42、 (A)43、 (C)44、 (B)45、 (C)46、 (A) 47、 (B)48、 (C)49、 (C)50、 (B)51、 (D)52、 (D)53、 (D)54、 (A)55、 (B) 56、 (D)57、 (D)58、 (B)59、 (C)60、 (B)61、 (D)62、 (D)63、 (A)64、 (B)
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(B) (C)59、 (A ) (C)60、 (A) (B ) (C ) (D ) 61、 (A) (B) (C)62、 (B) (D)63、 (A) (B) (C) (D)64、 (A) (B)65、 (A) (B) (C)66、 (A) (B) (D) 67、 (A) (B) (C)68、 (A) (B) (C)69、 (B) (C ) 70、 (A) (B) (D)71、 (A) (B) (D) 72、 (A) (B)73、 (A) (B) (C) (D)74、 (B) (C) 75(A) (B) (C)76、 (A) (B) (C) 77、 (A) (D)78、 (A) (B) (C) (D)79、 (A) (B) 80、 (A) (B) (C) (D)81、 (B) (C) 82、 (A) (B) (C)83、 (B) (C) (D)84、 (A) (C) (D)85、 ( A) (B) ( C) (D)86、 ( A) ( B) ( C) 87、 (A) (B) (C)88、 (A) (B) (C)89、 (A) (B) (C)90、 (A) (B) (C) 91、 (A) (B) (D)92、 (A) (B) (C) (D)93、 (A) (C ) (D)94、 (A) (B) (C)

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