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Xxx,女,xx 年出生,中共黨員。畢業于。同年,任 xx 市中學語 文教師。從教第二年,擔任班主任至今。在各項教育教學活動中都能 以身作則,為人師表,能夠以高尚的品格塑造人,以淵博的學識培養 人,在基層黨組織和黨員隊伍中,發揮先進、優秀好榜樣的作用, 展示了人民教師良好形象。 作為全校最年輕的班主任,關心愛護學生既是教師道德情操的集 中體現,也是教學工作取得成效的要害所在。始終注重自己的一言一 行,為學生樹立榜樣。對學生在生活上給予關懷,在學習上給予幫助, 在思想上給予扶持和點撥。愛,滋潤了孩子,成就了事業,也升華了 她自己。 畢業從教第二年,二十五歲的她接任了一個棘手的班級,班內是 一片雜亂的逆反氣息,以頂撞老師為榮,以完成作業為恥。我校通過 了解她平時表現,在任命她時,有些許的擔心,但更多的是對她的信 任。從此,起早貪黑成了家常便飯,在教學任務完成后,便坐守在班 級。先觀察班級的“領軍”人物,再進行班干的大幅度調整,最后對 思想叛逆的學生進行促膝長談。因為有與學生的年紀相距較近的優勢, 加之對教育心理學的深入研究,很快便觀察出學生的思想問題所在。 單親孩子自閉感情,毛頭小子父母放棄,離家在外隨心所欲,交朋結 友硬撐面子,還有青春期的萌動。這些散沙問題最終釋放于班級,讓 班內魚龍混雜,烏煙瘴氣。同時也體現出班內缺少一個讓他們信賴、 依靠、傾訴的核心,這個核心只有班主任。,逐一與這些問題學生溝 通,用廣博胸懷引導他們、包容他們、疼愛他們。暗中巧妙地與家長

溝通,漸漸改變家長的教育態度,讓學生沉浸在學校與家庭愛的包圍 中,感化他們,進而端正態度,形成良好的學習習慣。思想端正了, 班級和諧了,教學工作就這樣順利展開了。如今,這批學生走了,依 戀仍舊存在。現今的高二五班,是一個重點班,班風正,成績優,師 生和諧。而和諧班集體背后的心酸故事,只有她最能體味。畢業學生 對她的依戀,是他人無法享有的。作為年輕班主任的典范,她為我校 交上了一份滿意答卷。 同志一直以來擔任文科重點班的語文教學工作,如果說愛學生的 她是天使,那工作中的她,則是狂人。充分的課前材料與備課,詼諧 幽默的教學語言,善于洞察學生的課堂反應,使她的語文課即使是在 疲憊的晚自習,依然笑聲朗朗。她愛這職業,愛這學生,愛這靈動的 語言所構成的深邃的思想。學生喜歡上她的課,她喜歡課上深思并將 見解傾吐于言語的學生,這種默契讓師生都取得了可人的成績。學生 感激她的言傳身教,她為學生的高考后的成績而欣慰。 同志注重自身的素質提高。無論是班主任還是教學工作中,都時刻 提醒自己,要與時俱進,要充實自己。曾多次到聆聽講座、學習研討, 并結合自己的實際情況總結反思。樂于向有經驗的老教師咨詢方法并 要求嚴格監督自己,認真貫徹課程改革的方針。她注重自身能力的提 高,多次參加講課比賽活動,多次出公開課,得到聽課領導、老師、 學生的一致好評。講臺上的教師是一名演員,這就需要教師有較高的 綜合能力。所以,在班主任工作和課堂教學之外, 當前開展創先爭優活動,同志一直堅持從思想上和行動上努力 學習, 不斷提高自己的綜合素質, 能鞏固和拓展全黨深入學習實踐科

學發展觀活動成果,保持和發展黨的先進性。用教師無私奉獻的敬 業精神、為人師表的人格魅力以及勇于探索的創新精神,竭盡自己所 能,切實做好教書育人、科研、管理及其他各項工作,不斷為社會培 養出更多、更好的德、智、體全面發展的跨世紀合格人才,為我市的 教育事業做貢獻。


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