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大學生戀愛利與弊辯論賽策劃書

--關于大學生戀愛利與弊辯論賽

主辦:通網 112 承辦:通網 11 級全體 2012 年 04 月 27 日

辯論策劃書
一、活動目的:
本次活動旨在培養同學們的口才與反應能力,豐富同學們的課余生活, 通過收集資料的過程可以提高同學們的知識儲備量及自主學習能力,使同學 們在學習之外可以得到能力提升,緩解同學們的學習壓力,使同學們在 學習之外可以親身體會到語言的另一種魅力。

二、活動宗旨:
關注社會熱點,追求進步,鍛煉口才,發展自我

三、活動時間:
2012 年 4 月 29 日上午(心理健康訓練課課堂上)

四、活動地點:
教學樓 D211

五、參賽人員:
通網 111、通網 112 全體同學

六、辯論賽程序:
1 、主持人介紹參賽隊及其所持立場參賽隊伍是正和反兩隊,辯題是“大 學生戀愛利與弊” ,正方觀點是“大學生戀愛利大于弊” ;反方觀點是“大 學生戀愛弊大于利”; 2、由正方開始,各個參賽隊員依次進行自我介紹; 3 、主持人介紹評委 4 、主持人介紹比賽程序 5 、主持人宣布比賽開始 6、辯論活動進行中 7、辯論完畢后,評委打分中,各隊員若有才藝展示可加一分。 8、比賽結束,公布分數,評委代表點評本場辯論賽。 9、每場比賽當場評出最佳辯手一位.

七、辯論流程:
立題陳述 ,攻辯及小結 ,自由辯論 ,總結陳詞

八、流程說明:

⑴立體陳述:正反雙方各有三分鐘時間作立題陳述(2 分 30 秒計時員進 行提醒,3 分一到辯手需立刻停止陳述) ⑵攻辯 : 雙方二辯.三辯針對對方二.三辯各有 1 分 30 秒時間進行提問, 提問結束后雙方四辯各有 30 秒進行攻辯小結 ⑶ 自由辯論:自由辯論,時間各四分鐘;先由反方任何一名隊員起立發 言完畢后,正方任何一名隊員即刻發言,雙方依次輪流發言,直至雙方時間用完 為止。在此時間內,每位辯手的發言順序,次數和時間不受限制 ⑷總結陳詞:雙方四辯總結陳詞,時間各為三分鐘 八、準備工作: 現場布置----各隊用兩張桌子,對放(側向觀眾).播放放燈片:三頁.每頁 包括辯論時,論題,辯手名字,各隊所持觀點,任務交給有能力做好的同學. 組織----班長負責監督全班人員到場并保持現場秩序(辯論時不要比賽期 間隨意出入虛聲,喧嘩,吵鬧,發泄情緒等) 計時員----雙方各有一個,共兩個。 主持人----男女各一名

九、評分標準
1.團體部分 (1)審題 對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解,論據是否充 足,推理關系是否明晰,對本方的難點是否有較好的處理方法。 (2)論證 論證是否有說服力,論據是否充分,推理過程是否合乎邏輯,事實引用是 否得當。 (3)辯駁 提問能否抓住對方的要害,問題簡單明了。在規定時間內沒有提出問題或 提問不清, 應適當扣分。 是否正面回答對方的問題, 能否給人以有理有據的感覺。 不回答或不正面回答問題應相應扣分。 (4)配合 是否有團隊精神,能否相互支持,論辯銜接是否流暢,自由辯論時發言是 否錯落有致。問答是否形成一個有機整體,給對方有力打擊。 (5)語言及儀表 語言是否流暢、用詞得當、語調抑揚頓挫、語速適中,是否尊重對方辯友、 尊重評委、尊重觀眾;表演是否得當,落落大方,且有幽默感,儀表正式。 2.最佳辯手要求: (1)陳詞流暢,說理透徹,邏輯性強,引用實例得當。 (2) 提問合適,回答中肯,反駁有力、有理,反映機敏,用語得體。

通網 112 團支部

2012 年 04 月 27 日


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